新書系列(人本教育叢書18)
                  
看的方法Ⅰ
 
 作  者:史 英
 出版發行:財團法人人本教育文教基金會
 初版日期:民國92年2月
 定  價:250元
 彩色印刷/平裝/ISBN:957-28516-1-6
新書區:森林行吟

    
單親爸爸手記

    
史說新語Ⅱ

    
看的方法Ⅰ

 
   【塗鴉畫冊

    【以塗鴉對抗填鴨
  作者簡介
  
 史 英

 美國俄亥俄大數
 學碩士
 台灣大學數學系
 博士 
 森林小學創辦人
 之一 
 人本教育基金會
 董事
 
台大數學系、大
 氣系副教授


 著有
 《怎麼辦》
 《史說新語Ⅰ》
 《在教育上的一
  些辦法》
 《從森林小徑到
  椰林大道》

 策劃撰寫
 《家裡的森林小
  學》
 《快樂新父母》
 《數學想想》
 等系列出版品
 
 | 書摘 | 推薦序 | 自序| 楔子1 | 楔子2 | 楔子3 | 目錄| 線上訂購單 | 寄給好友 |

|書摘 --培養新老師的新方法
 有兩種方法可以毀掉一個人,其一是「必先使其瘋狂」,據說,這是上帝的手
 段;另一種,是叫他數十年如一日地「照本宣科」,宣著宣著,他就和書本上
 的死知識,一塊兒落入僵死的深淵。

 針對後一點,已經有不少人在努力之中,各種方案也層出不窮:活潑化教學、
 多元智慧教學、角落教學、主題教學、乃至九年一貫的合科教學等等,不一而
 足。所有這些方案,都在試圖打破「照本」——就是不要照著課本教啦;然而
 ,其為「宣科」,則與過往並無二致。-->>more

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|推薦序--觸動教學創新的新思考 / 曾志朗
 很多人以為,我和史英認識很久了。其實,我是先認識了「人本教育基
 金會」,然後才認識史英。在我從美國回到台灣教書、參與社區總體營
 造和教育改革的那些年裡,我經常聽到人本致力於台灣教育改革的事蹟
 ,非常欽佩他們對台灣教育的付出;尤其,他們堅持教育應該回歸本質
 ,讓孩子在自然中成長,培養快樂學習的精神等等的教育理念和我不謀
 而合。因為人本的關係,我和史英的接觸與認識就好像是一種必然的結
 果。
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|自序  
 小時候學媽媽看報,總是坐在小板凳上,翹著短小的腿;架勢是十足了
 ,但並不保證報紙沒有拿反。這樣裝模作樣的次數多了,就得了一個評
 語,是:狗看星星一片明!

 我一直不知道這是哪個朝代的古話,尤其不確定狗眼中的星星到底是什
 麼樣子;但對於看不懂門道、只看見「一片明」的熱鬧的事情,是早有
 警覺的。後來讀到卡爾•波普的主張,說知識不是源自於經驗和觀察,
 而是起自對於經驗和觀察所得之猜想,就深有所感,不但發諸言論,還
 極力推行於教與學的哲學。
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|楔子1 -- 快擇
 所謂人生,據說,不過是一連串不得已的抉擇──除了最後的那一次;
 撒不撒手,是連抉擇都沒有的,有的只是單純的不得已。

 到達「最後」之前,我們就是這樣一天挨過一天的。每一個抉擇,都要
 付出代價:要是無需付出代價,也就算不得是一種抉擇;每做一次抉擇
 ,就得面對一次的不得已;要是沒有不得已,幹嘛還抉了半天的擇?

 「不得已」,乃是「抉擇」之本性。

 有一個人想買一樣東西,貨比三家之後,高高興興地抱著他的「精挑細
 選」,自覺買得划算;走來另一個人,卻有另外一種高見,說這個雖然
 便宜,但那個更為耐用呀;說這個雖然耐用,但那個功能更多呀;總而
 言之,他這個得意的買賣,原來不過是個不得已的抉擇。
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|楔子2 -- 爆竹
 過年了,到處都聽到爆竹聲,走在街上,突然砰的一聲,嚇人一跳。

 順手撿起路邊的「爆竹的殘身」,開腸破肚的,有些難看,聞著還有一
 點火藥的餘味。然而,在那電光火石的剎那之前,這紅紅的,小小的柱
 形,像根粉蠟筆似的,曾是多麼地安詳。

 並不是所有的孩子都喜歡放炮。就在那轉角的廊簷下,一個小孩蹲在那
 兒,非常專注地剝著爆竹的外衣,把裡面的火藥倒在水泥地上,掃成一
 條彎彎曲曲的脊稜,像一條黑色的小蛇,然後在一端安上一根拆下來的
 引線。
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|楔子3 -- 什麼都看見,就是什麼都看不見•••
   一九九五年四月
 現在流行一種主張,要讓孩子多觀察:拿著望遠鏡觀察鳥,拿著放大鏡
 觀察蟲子,拿著筆記錄雨量、溫度和濕度的變化,所謂田園教學、自然
 教學或活潑教學,大概就是這麼一回事了。比起只教小孩背課本,做作
 業,這當然要好得多。

 那一天我拍國中數學教學帶,為了和現場的學生討論一個幾何問題,黑
 板上已經畫了不知多少線條,標了不知幾個角度,不要說學生,連我自
 己都看得「迷迷茂茂」。一個好的辦法,是把那些不需要的擦掉,但是
 我想,應該還有更好的辦法。我就退了幾步,做出遠眺黑板的樣子,一
 面跟他們說:「如果什麼都看見,就等於什麼都看不見,我們要試著去
 看該看的,而把不該看的自動忽視掉,這就是『透視』和『洞識』」。
 
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|目錄
 序「人本教育文庫」
 觸動教學創新的新思考─推薦序
 自序  
 【楔子】抉擇
     爆竹
     什麼都看見,就是什麼都看不見•••
 
 【看的方法】看太陽的方法
       看星星的方法
       看醫生的方法
       看彩虹的方法       
       看位子的方法

       看手心的方法
       看父母的方法
       看一百的方法
       看點子的方法
       看「五月」的方法
       
       看數字的方法
       看馬戲的方法
       看九七的方法
       看「壞人」的方法
       看車牌的方法

       看角度的方法
       看「英文」的方法
       看病人的方法
       看「看到」的方法
       看盒子的方法
       
       看蚊子的方法
       看書本的方法
       看算式的方法
       看「統整」的方法

 【心動了沒?】拿不拿?投不投?
        引發學習動機的方法
        完形與編序
        在社大溜月亮
        培養新老師的新方法
        合科教學的方法
        如何不讓木頭浮起來?
        教學創新,九年一貫
        誰說作文一定要有題目?
        我遇到一位青年
        我勸了一個人
        蠟筆小新

 【每事問】沒有回應的說話
      聽不懂,就學啊!
      欺人太甚
      另一種階級矛盾
      出家
      乞者
      摸蛇
      吃素
      醫者可以更謙虛一點
      原始摩登人

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