•中央研究院曾志朗前副院長邀請您一起，給他一個學習的支點！
『支點計畫』~偏遠地區以及災區兒童數學教育認養計畫
南部災區支點義工暨數想師資培訓 學員影音分享
經濟弱勢有翻身的時候，學習弱勢卻是一輩子的苦！
當都市孩子面無表情在補習班寫數學卷子，回家紅著雙眼趕習作時，
離島一所小學的學生正說著：「我最討厭數學！」，老師正煩惱著引不起學生的學習興趣，晚上的補救教學只能勉力為之。
孩子討厭數學，沒有城鄉差距！不管何時起跑都一樣！
阿基米德說：「給我一個支點，我將撐起地球。」
我們要說：「給他一個學習的支點，他將撐起自己的世界。」
六年來，我們走訪了八十九所偏遠小學，讓二千多位小朋友擁有《數學想想》教材，
並且享受「數學想想」課程中思想激盪的美妙、弄懂數學的開心。
我們很高興，在「數學想想」面前，孩子們對數學的喜愛，沒有城鄉差距！
2009年，莫拉克風災之後，我們更投入了高雄縣、屏東縣等『災區學習支點計畫』。
我們相信孩子需要內在的力量啟發與重建，而學習就是最好的途徑，
不僅可以陪伴現在的需求，還可以為未來紮根。
風災，孩子可能失去家園，而災區支點，要還給孩子一個愛好思考的未來。
一個孩子一學期只要2500元，讓您的愛心與我們的專業密切合作，給他一個學習的支點！
歡迎個案數認養或以校為單位認養
支點計畫認養專線：02-23670151分機239林小姐
下載：支點計畫專用捐款單
|
|
【議題】要求軍人（軍訓教官）全面退出校園
連署網址
|
|
|
|
【議題】請台北市教師申評會盡速面對中山國中造假與違法解聘的事實
呼籲台北市立即回復聘任蕭曉玲老師
其實在台北市不適任教師審議委員會的階段，就要求中山國中答辯。結果是中山國中提出許多事後造假的資料，用更大的謊言來圓謊。以附件二為例，中山國中是1月23日召開教評會解聘蕭曉玲，在之前的答辯書中附有1月18日的學生自白書二十份，但在中山國中卻漏未刪除部份自白書學生填寫的日期，有2月28日，也有2月18日，證明所謂1月18日的自白書都是事後造假的...
新聞稿全文
加入聲援網路連署
|
|
|
|
2012/5/3「建北現象」研討會（之二）影音區
■「狀元主義」/史英發言
■當校長還是教育家/馮朝霖發言
■給了學生什麼/廖元豪發言
■給了學生什麼/廖元豪發言
■誰才是犧牲者/史英發言
■是光榮，還是虛榮/謝國清發言
■打破階級還是複製階級/吳齊殷發言
■狀元主義不只綁架了狀元/史英發言
