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國小五年級上學期
 第二冊

 給爸、媽和老師
 的話

 
…現在先來說借光;
 這其實是未來更大一
 場表演--鏡像原理-
 的先聲。「相喜亦喜
 ,相憂亦憂」,是紅
 樓夢裡賈政測試寶玉
 的燈謎;但鏡子的神
 祕之處,豈止是忠實
 反應人間的憂喜而已
 。一幅畫可以有景深
 ,有透視,畫得就跟
 真的一樣;但畫中的
 各個景物之間,絕不
 會隨著觀者位置的改
 變,而呈現出相對運
 動的情形;但鏡子所
 提供的畫面,卻絕非
 
如此:若是在鏡子裡
 看月亮,那「月亮疑
 案(月隨人走的現象
 ,見五上第一冊)」
 還是會照常發生的。
 這就表示,鏡子裡的
 虛境,其實也是一種
 「實景」;這實景二
 字,正是「成像」的
 真諦。…



國小五年級上學期
 第一冊

 給爸、媽和老師
 的話

 
但是,你知道嗎?
 真正的疑案,並不在
 月亮,而是在我們自
 己的身上:我們能感
 覺到月亮跟著走,卻
 感覺不到這種感覺的
 來源;我們能判斷月
 亮和大樹距離的變化
 ,卻不能判斷那個判
 斷的依據。所以,你
 看,做為一個人,我
 們能知道,卻很難知
 道自己是怎麼知道的
 ,這不是世上最大的
 疑案嗎?…



 
藝人 傅 娟 推薦


 女兒要上小一了,心裡的惶恐,從暑假開始,與日俱增。

 自己小學時,對於「優等數學」(我小學時上的版本)的恐懼又
 回來了。雞兔同籠、多長的路要種多少樹、幾根電線桿…..,
 數學對我來說,真的不是用「想想」來形容,是怎麼算也算不
 清的。

 不知是什麼時候,開始有了所謂的「新數學,聽到別的家裡有
 小學生的嗎咪討論過,有的說好,有的說不好,有人搞不懂,
 也有人嫌麻煩。去弟弟家中,小姪兒寫功課,嗯,直式、橫式
 ,還真怕自己教錯了,趕快離開他的房間。

 這一年來,也就是從女兒上了大班開始,每每與她互動時,總
 不由自主的想到小時候,想到自己與母親之間的互動,許多的
 景象,彷彿就在眼前,在自己身上,總不時出現小時候的媽媽
 的影子。

 小時候的媽媽是很嚴格的,每天一大早〈真的不記得是幾點,
 只知道永遠沒機會睡到自然醒〉,上學前,一定有一個小時的
 「早讀」,下課後,第一件事是寫功課,不可以玩,不可以看
 閒書(教科書之外的書),電視只可以看一個禮拜一次的「彩色
 世界」。

 這樣會不會功課很好,我和弟弟花了很多時間''坐''在那裡讀
 書啊!唉!功課真的很爛,考試永遠也考不好,自己懂了的功課
 永遠跟不上學校的進度,所以小學的我在學時是自卑又不快樂
 的。

 前幾天,人本教育基金會送來這麼一套「數學想想」,這幾天
 ,我和兩個女兒之間的遊戲就是「數學想想」。兩歲多的和七
 歲多的爭著要嗎咪讀給她們聽,陪她們玩。

 自己迫不及待的從第一冊看到了第五冊,竟然只是這小一的上
 學期,就可以讓我有這麼多的「喔~原來………。」我多希望時
 間能倒流,讓自己回去小學,再來一遍。

 數學是可以有故事的,在數學想想。
 數學是可以有圖畫的,在數學想想。
 數學是可以有遊戲的,在數學想想。
 數學是可以有為什麼的,在數學想想。
 數學真的是可以不難的,在數學想想。

 一直覺得所有的學習都應該是「啟發」的,尤其是自己當了媽
 媽之後,如果任何的學習都可以在「好好玩」中進行,那學習
 就是件快樂的事了。

 一直覺得現在的孩子比較幸福,有這麼多有創意的人想盡辦法
 讓她們學的開心,懂的簡單,也覺得自己是幸運的。正在惶恐
 之際,有這麼一群人用心編了這麼一套「數學想想」,讓我不
 用擔心小孩受到我小時候所受的苦,甚至連自己都找回來小時
 候沒享受到的學習的樂趣。
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 國中一年級第二冊

 
總主筆的話

 
那一天我把剛寫好
 的稿子,拿到我自己
 的班上;本來只是給
 那些大學生看著好玩
 的,不料,「太好玩
 」的下場,是我原來
 要上的微積分,只好
 改成數學想想。…












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